Lorsqu'elle est à Tours, elle visite le collège est elle observe des classes de langues et d'autres sujets. Elle a déjà observé des programmes qui aident des étudiants immigrants, et elle trouve que les programmes français prennent une approche plus assimilationniste de l'enseignement de la langue française. Les étudiants au collège qui apprennent le français comme deuxième langue viennent en France avec peu de compétences en français c'est pourquoi les programmes essaient d’aider les enfants à s'assimiler.

    Aux États-Unis, Annie a visité un collège à Lewisburg, où elle a interviewé avec un professeur d’anglais langue seconde. En général, Annie cherche à faire des comparaisons et trouver les différences entre les systèmes des écoles aux États-Unis et en France, et spécifiquement en ce qui concerne l’enseignement de la langue française.